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用学术之魂点燃青年理想——访“黄达-蒙代尔经济学奖”获奖者、国际经贸学院青年教师高洁超

发布时间:2019-12-13文章来源:新闻中心、海鸥通讯社浏览次数:444

“我们现在用的方法越来越复杂、数据越来越精细,当然是一种进步,但与此同时一些重要问题仍然反复被提及、讨论,却似乎一直未被很好的解决,不同的文献可能得出矛盾的结论。我想这可能某种程度上反映的恰恰是一种保守,这种保守是以思想上的深度被更绚的技术所替代。”这是国际经贸学院青年教师高洁超日前在2019年度“黄达-蒙代尔经济学奖”颁奖典礼上的一句获奖感言,也是他作为一名青年学者对威尼斯娱城的思考与理解。

“黄达-蒙代尔经济学奖1999年诺贝尔经济学奖得主、欧元之父罗伯特•A•蒙代尔(Robert.A Mundell)教授和我国金融学科的主要奠基人、著名经济学家、中国人民大学前校长黄达教授共同冠名,由教育部人文社会科学重点研究基地-中国人民大学中国财政金融政策研究中心创设,每两年评选一次,逢单年颁奖。今年“黄达-蒙代尔经济学奖在全国众多经济学博士论文中只评出两篇获奖论文,能荣获这一殊荣,充分显示了高洁超老师博士论文《银行资本监管与货币政策的协调研究》的含金量和作为杰出青年学者的无限潜力。

高洁超老师于2017年博士毕业于南京大学理论经济学专业(货币经济学方向),研究领域为影子银行、货币政策、宏观审慎政策。20178月进入我校成为国际经贸学院经济学系讲师、硕士生导师。曾在《经济研究》《管理世界》《金融研究》等期刊发表论文十余篇,出版专著一部。入选上海市“晨光计划”(2018);主持国家自然科学基金青年项目(2018)、教育部人文社会威尼斯娱城青年基金项目(2018);获第九届黄达-蒙代尔经济学奖(2019)、中国经济学优秀博士论文奖(2018)、第二届洪银兴经济学奖(2017)。

  高洁超(左四)出席“黄达-蒙代尔经济学奖”颁奖典礼

威尼斯娱城:以学术为魂

“以学生为本、以学术为魂”是学校的办学理念,对此,高洁超老师十分认同,他认为,科研是一名大学教师的灵魂,只有将科研兴趣同传道授业解惑相结合,两者相辅相成,大学教师不能只是一个知识的“二传手”。

采访中,高洁超把自己的求学和科研的经历娓娓道来。高洁超老师在读研究生期间,在导师耳濡目染的影响下,逐渐对货币政策研究产生了浓厚的兴趣,并且在导师的指导下一同开展研究,并在研究生三年级时发表了自己第一篇学术论文。读研究生期间对货币政策的研究为高洁超老师之后的研究确定了大致方向,也打下了坚实的基础。后来在读博期间,有一个问题一直萦绕在他的脑海中:货币政策究竟该怎么样服务于实体经济?在研究当时我国宏观数据和货币政策效果时,高洁超老师发现我国经济中货币政策传导并不通畅。在认识到这一问题的研究价值后,在导师的指引下,高洁超老师决定把银行与货币政策传导机制作为主攻方向。工作之后,在独立研究的过程中,高洁超老师发现2010年之后我国的影子银行得到了迅速发展,因为在正规银行体系外缺乏监管,既存在金融风险,又对银行的功能产生补充效应,是一个值得研究的领域。于是,高洁超老师把研究重点更加聚焦在正规商业银行和影子银行的双传导机制上。

两年多时间的潜心研究,高洁超老师科研工作取得了显著的成绩,也总结了一些个人科研工作的经验和体会。首先,威尼斯娱城要以规范的方法论作为支撑,许多人都能发现一些问题,也能谈对这一问题的认识和理解,但只有掌握科学、规范的研究方法,才能真正开展深入的研究,并得出严谨可信的结论。其次,科研工作要聚焦自己的研究方向,一个人的精力毕竟有限,研究领域如果太宽,难免会浮于表面、不够深入,通过蹭热点的方式搞威尼斯娱城不可持续。最后,从事研究一定要根植于中国大地,从我国国情出发,开展基于中国重大、特色、现实问题的研究。

  

教书育人:以学生为本

教书育人是教师的天职,高洁超老师入校以来,主要为研究生讲授高级宏观经济学课程,为本科生讲授宏观经济学系列课程。作为青年教师,他坦言许多教学理念和方法还在摸索和完善的过程中,但面对互联网时代和“95后”“00后”的学生,他认为,需要以学生为本,采取针对性的方法开展教书育人工作。

高洁超老师表示,现在的学生读大学的时候更善于通过互联网获取知识,基于传统闭门造车的讲授已经不能满足学生课堂需求。因此在平时的授课中,他会增加许多前沿的知识,来帮助学生拓展思维,提升教学质量。比如,在他所教授的宏观经济学A的课程中已经涉及到了一些动态均衡的模型了,而正由于他自身的研究经历,结合他自身的理解,才能为学生更好的讲授这一模型的来龙去脉。他强调,课堂教学中要用更多的“干货”来满足学生对知识的渴求。

在带研究生的过程中,高洁超老师并不会直接为每个研究生指定他从事的研究领域。他说,宏观经济和货币金融的领域很宽广,可以研究的内容也很多,而且“中国的金融问题不是一个孤立的问题”,所以高洁超老师会在讨论中为研究生们梳理和讲解我国改革开放以来不同时期的经济背景以及所采用的宏观经济政策,使学生明白我国处在经济发展的哪个阶段,使研究生对我国宏观经济的历史和当下的发展情况有了更深刻的认识,帮助他们在学习中找到自己适合和感兴趣的研究领域。

在学生的培养上,高洁超老师还十分注重“因材施教”。不同学生擅长的领域不同,感兴趣的点也不同,有的喜欢做实证研究、有的偏爱理论模型。他会课后经常找研究生开展学术讨论,了解学生的研究兴趣,发掘学生的研究潜能,然后根据学生的不同特点,给予相应的指导。

  

学术之路:以获奖为始

谈起本次荣膺“黄达-蒙代尔经济学奖”,高洁超老师表示这次获奖既感到十分激动,更多的是一份意外之喜。回想这一段经历,在申报这一奖项之前,他有一些犹豫,只有2-5篇的获奖名额让他有些望而生畏。在征询了父母、博导和学院同事的意见后,高洁超老师最终还是决定申报。一方面因为能获得这一奖项是对他科研能力和成绩的肯定,更重要的是,设立“黄达-蒙代尔经济学奖”的宗旨激励更多的青年学者为国家经济建设贡献聪明才智,这和他的科研理念不谋而合。

获奖论文《银行资本监管与货币政策的协调研究》的核心内容是基于异质性金融冲击视角提出构建双支柱协调模式的问题。具体来说,就是探讨金融风险是来源于金融体系的内部还是外部,而这种来源不同的风险对宏观双支柱的协调有哪些区别,并探讨我们应该建立何种政策协调模式。高洁超认为,这篇论文对完善我国货币政策具有一定的理论和现实意义。

能荣获这一奖项,高洁超十分感谢国际经贸学院为青年教师搭建和营造了浓厚和自由的学术研究氛围。学院以思源论坛为核心的各类学术活动几乎每周都不间断,教师在学术交流中不断产生新的灵感和火花。不同学科背景的教师在相互学习研讨中可以学到许多新的知识与研究方法,一批老师在国际、国内顶级和权威期刊发文,形成了既相互合作又你追我赶的氛围,这种环境对青年教师提升独立科研的能力是非常有益的。

对于今后的科研之路,高洁超老师说,这次获奖对他既是激励,更是一种鞭策。现在取得的荣誉和成绩都已经属于过去式,接下来要回归初心,把此次获奖作为新的起点,更坚定地继续在影子银行和货币政策领域开展深入研究。希望经过十年、十五年甚至更长时间的努力,能有更多好的代表作问世,把货币政策标注为自己研究领域的标签。

 

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